Comunidad

ENTREVISTA CON MARINA MORALES. Armó una comunidad, y en esa comunidad fortaleció un equipo. Comparte, propone, reúne, conversa y genera vivencias para encontrar y enriquecer a maestras y maestros de jardín. Creó Espacio Inicial como un grupo virtual y en poco tiempo lo transformó en experiencias reales, con talleres, capacitaciones en todo el país, una feria que se destaca única en su tipo y viajes de formación. Conversamos con Marina con la mirada en la docencia y en su gran apuesta para formar un espacio que propone armarse como la ronda grande de jardín: “Todos tenemos una responsabilidad muy grande en la formación de los niños”, asegura.

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También abre la entrevista con una premisa: “La formación docente de Inicial debería ser universitaria”, reclama, con las credenciales que le dan 30 años de experiencia. Para ella, según va explicando e insistiendo a lo largo de la charla, la profesión debe ser más profesionalizada. “Tenemos una responsabilidad muy grande que es la formación de los chicos entre los 0 y los 5 años, en esa primera etapa. A esa edad se forma la personalidad de una persona, ni más ni menos, y todos los adultos que estamos a su alrededor tenemos una enorme responsabilidad. Todo lo que uno aporta a esa edad es muy muy importante, por eso la formación docente debería ser universitaria”, remarca.

Ese enfoque en formación y preparación, la cultura de la capacitación y la búsqueda de nuevos recursos y herramientas para actualizar el trabajo cotidiano en las aulas son ejes que hoy la motivan a generar y generarse nuevos desafíos. En estos días, no solo divide sus jornadas en dos turnos y dos salas: también está preparando un gran viaje de formación al Tríptico de Rosario, definiendo fechas para dictar nuevos talleres sobre espacios lúdicos -el tema que la motiva para las capacitaciones y en el que es una de las referentes dentro del ámbito docente-, y también está a cargo del cierre de la nueva feria de emprendedores que celebró ayer.

Mientras tanto, y como si el tiempo no fuera finito, Marina mantiene viva y dirige Espacio Inicial, la comunidad para maestras y maestros que solo en Facebook ya vincula a más de 170 mil personas.

«Hoy somos un gran grupo de profesionales»

 ¿Cómo surgió la idea de crear la página?

-Empecé con la página porque no encontraba un espacio donde pudiera intercambiar recursos o un espacio de comunicación entre docentes que me reprensentara y entonces decidí generarlo yo, con la información que a mí me interesaba y que pensaba que también podía interesarle a los demás. Primero empecé con un perfil personal en Facebook, pero empezamos a ser muchos muy pronto y tuve que volver a armar el perfil pero desde una página que me permitiera crecer e interactuar con los nuevos seguidores. Al mes ya éramos una comunidad que tenía muchísimos seguidores y que fue creciendo muy rápido.

En cuatro años creció muchísimo. ¿Cambió el objetivo, tu búsqueda?

-Comencé para mí con la idea de generar un espacio en el que los que hacemos el Nivel Inicial pudiéramos encontrar y compartir ideas, materiales y recursos que puedan acompañar nuestra profesión. Eso fue en 2015, creció mucho en poco tiempo y crece todavía más. Cada vez tenemos más proyectos y más ideas. Más viajes también, y más capacitaciones. Me encantaría poder viajar más. En estos años fuimos sumando actividades, recorrimos ciudades, conocimos maestras y maestros de todo el país con la misma mirada y compromiso con la profesión. Hoy somos un gran grupo de profesionales dentro de Espacio Inicial. Compartimos nuestros saberes, nuestras experiencias, seguimos apostando a la educación libre, laica, respetuosa y afectuosa.

La respuesta inmediata dejó en evidencia que muchos docentes necesitaban este espacio enfocado en Jardín. ¿Cómo comenzaron los encuentros de Espacio Inicial?

-La primera capacitación fue en una plaza, con maestras alrededor de un árbol, hablando, compartiendo experiencias y mates. Y de ahí fue creciendo: me propuse armar más grupos, más talleres, y Espacio Inicial empezó a crecer para todos lados. 

Hoy recibo muchos mensajes que voy contestando, aportes creativos, ideas. También me pone contenta porque generamos trabajo, sumamos capacitadoras que pueden aportar todo lo que saben, somos muchos profesionales. Formamos un equipo que comparte una misma mirada, que vamos hacia un mismo lugar. No soy la única, somos un montón. Por eso siento que Espacio Inicial es el lugar en el que nos encontramos. Ahora tenemos este lugar donde encontrarnos, compartir, tomar una idea. Hoy es una comunidad en la que se confía.

Muchos de estos encuentros te permiten compartir con docentes de distintas ciudades. ¿Cómo ves a los maestros argentinos?

-Veo que hay mucho interés, mucha avidez, muchas ganas de saber. En Neuquén siempre me invitan. Del Sur me llaman y me piden talleres. También de Salta, San Juan, Mendoza. Muchas maestras quieren aprender, actualizarse, saber cómo implementar por ejemplo todo lo que estamos compartiendo sobre espacios lúdicos. 

Capacitar sobre Espacios Lúdicos

Hoy sos una de las referente en este tema…

-Hay muchas personas trabajando en espacios lúdicos, pero sí tengo algo con esto, me comprometí, me interesé, me interesa ser protagonistas del movimiento generador de cosas nuevas, me interesa aportar desde la experiencia con los años que tengo vividos y trabajados y pararme frente a las modas poder decir bueno analicemos esto, pensemos bien, de dónde viene, cómo es, cómo tiene que ver con lo que estamos haciendo.

Siento que soy una docente que se interesa por todo lo que tenga que ver y sea referente para acompañar a los chicos en su proceso de aprendizaje. Me parece importantísimo poder reconocer la gran importancia de estos primeros años en la formación del niño y el juego es justamente la actividad más importante que el niño desarrolla en esta etapa. Cuando está la ausencia del juego hay un problema, algo está pasando. Todo lo que está relacionado con el aspecto lúdico y lo que se pretende hacer con esto me interesa.

¿Por qué promovés que es valioso trabajar con espacios lúdicos?

-Yo llegué a este concepto por curiosidad, fui estudiando, me fui formando en cursos, empecé a leer bibliografía y a pedir que me trajeran libros de afuera. Me formé en este tema y empecé a dar charlas sobre esto. Es un tema que gustó mucho, me invitan desde distintas ciudades para llevar la capacitación. Es una nueva forma de ver el trabajo con los niños, de pensar el rol docente, de entender cómo aprenden los niños. En el nuevo programa curricular de Provincia el área de juego ahora atraviesa todas las áreas y eso me parece muy interesante; sé que en la Ciudad están trabajando en cambiarlo, aunque estamos muy atentos en ver qué tendrá este programa. 

Tengo compañeras que con muy pocos recursos hacen cosas imposibles, que se preocupan, que buscan llevarle siempre lo mejor a los chicos. El Nivel Inicial es el que sostiene, el que sigue apostando a la formación, a querer saber más, a lo nuevo. Pero también así como tiene eso algunas veces se lleva mucho por las modas, por las tendencias. Lo hablo en las capacitaciones. En un momento fue la lectoescritura, todo era letras. Ahora es emociones, espacios lúdicos y territorios.

También estamos siguiendo una de las pedagogías más conocidas en el mundo, que es la Reggio Emilia, un formato que se conoce en todo el mundo. Me parece muy interesante porque tiene que ver mucho con el protagonismo del niño que se fue perdiendo cuando en algún momento se empezó a dar prioridad al contenido.

Ahora se está tratando de volver o retomar al niño como protagonista. El niño es el protagonista, hay que mirarlo, entender que tiene sentimientos, entender cómo aprende, ver qué le interesa aprender, se está volcando a ese lugar. De ahí viene esta nueva mirada. A mí me gusta mucho, creo en esa forma, en que hay que darle el lugar al niño y entender que es el protagonista del aprendizaje. Pero estoy atenta porque acá se tiende a copiar solo porque está de moda y a veces no con el rigor que es necesario.

Doble turno: la experiencia en la educación privada y en la estatal

Marina divide sus jornadas laborales en dos jardines diferentes: uno privado y uno de gestión pública. “Me pasé a la escuela pública por un deseo personal”, comenta, y explica un poco más: “Estaba muy cómoda en El Jardín de los Cerezos, hacía doble turno, era mi lugar en el mundo y no había mejor lugar para trabajar, pero decidí tomar un turno en un jardín estatal porque quería llevar lo que hacemos acá para afuera y traer algo de afuera acá”.

La experiencia la dejó súper conforme: lo hablé con su directora, contó con su apoyo y en poco tiempo entró en el lugar que quería, que era el jardín al que habían sus mis sobrinos y del que sabía que tenían grandes docentes. “Llevé todo mi compromiso, mis proyectos para espacios lúdicos, y terminamos trabajando en eso con todo el equipo”, celebra.

Dos éxitos: la radio y la feria para el Jardín

El deseo de armar la ronda grande del Jardín también la llevó a armar un proyecto radial donde propuso contenidos sobre Inicial. Ya no está al aire, pero es una idea que todavía no quiere desprender del todo. “Tuvimos una muy buena experiencia en la radio, tuvimos mucho éxito, era un programa de una hora y tocábamos temas que interesaban mucho, teníamos muchas maestras oyentes, me decían que lo descargaban y lo trabajaban en clase, ahí me di cuenta lo que había crecido”, recuerda. 

Por ahora no hay regreso inmediato a la radio, pero sí hay tiempo y proyectos actualizados para la Feria de Espacio Inicial, un punto de reunión que convoca a docentes y los vincula con emprendedores y artesanos. Ayer fue la octava edición y fue una fiesta. “La feria surgió para poder darle lugar a los emprendedores que son parte de la comunidad. Para la primera edición contamos con el espacio de El Jardín de los Cerezos y armamos la feria con productos y materiales de emprendedores y artesanos que trabajan creando recursos para el jardín. Nos fue muy bien, vinieron más de 500 maestras, arrasaron. Es la única feria que hay para Inicial en Capital al menos y es la que tiene reconocimiento entre docentes”, explica Marina. 

Por ahora la Feria se organiza dos veces por año, una al comienzo del ciclo para que las maestras puedan comprar materiales y otra antes del Día del Niño para ofrecerles además regalos para los chicos. La expectativa es tan grande que cada vez que se confirma una nueva fecha la noticia viaja rápido a otras ciudades, incluso lejanas en kilómetros. “Nos piden que la hagamos itinerante, que la llevemos a otras ciudades”, cuenta su directora, entre conmovida y satisfecha.

Hoy convocan con más de 20 emprendimientos que seleccionan con cuidado y compromiso. Solo una vez la hicieron en otro espacio, en otra escuela, pero decidieron volver y mantener la sede en los Cerezos, donde mejor se encontraban. “En la primera edición de este año llegaron dos combis con 20 chicas que viajaron desde Gualeguay”, contó, todavía sorprendida por el viaje que emprendieron para ser parte de la movida. En esta última versión fueron acompañados por Maped y productos Maped Creativ.

>>¿Más de la Feria? Leé la cobertura especial de Maped Docentes haciendo click aquí.<< 

Ahora, el viaje al Tríptico de Rosario

Este año todo el equipo de Espacio Inicial celebrará la primavera con un viaje especial, no solo por lo que representa para la comunidad sino por el destino y el objetivo que propone: la idea es viajar en grupo al Tríptico de la Infancia de Rosario y recorrer los espacios de ese gran paseo lúdico y maravilloso que asombra a chicos (y grandes) por la apuesta en su arquitectura pública y gratuita y en el ejercicio del juego como aprendizaje.

Concebido por Chiqui González, referente en cultura y educación (desde Santa Fe a toda la región), El Tríptico de Rosario (que tiene su par en la capital provincial) abarca la Granja de la Infancia, el Jardín de los niños y la Isla de los Inventos y el plan de Espacio Inicial es recorrerlo en un viaje de formación docente que implica un plan de dos días con una capacitación sobre educación no formal y territorios. “Ya tenemos bastantes inscriptas, salimos el 21 de septiembre y la propuesta es compartir la experiencia entre docentes, directivos y estudiantes de Nivel Inicial. El Tríptico es maravilloso, hay que vivirlo, conocerlo, aprender de sus propuestas, y desde nosotros proponemos hacerlo juntos”, celebró Marina.

¿Conocés Espacio Inicial? Contanos tu experiencia en estos grupos, abrimos los comentarios para compartir lo mejor de enseñar en Jardín.