En esta oportunidad, entrevistamos a Luciana Fretes, profe primaria y fundadora de @creoteca_docente donde comparte ideas, recursos y recomendaciones para ayudar a pensar colectivamente la escuela y nuestras prácticas. Hablamos sobre su vocación, qué importancia tiene el trabajo colaborativo en la docencia y cuáles son sus elementos favoritos para dar una clase ideal.
1. ¿Cómo nació tu deseo de compartir ideas y recursos para otros docentes en redes?
En realidad, en principio no nació como un deseo propio. Fue una amiga, con la que estudié en el profesorado (y con la que después tuve la suerte de trabajar), quien me dio la idea. En las escuelas a mi siempre me gustó compartir, recomendar libros, recursos y materiales y ella vio que eso podía tener valor también en las redes.
En ese momento no había tantas cuentas educativas y me parecía muy novedoso y valioso aprovechar la masividad de las redes para mostrar lo que sucede en las aulas, compartir con colegas distintos materiales y tener un lugar que nos permita “encontrarnos” así que le hice caso.
2- ¿Qué importancia tiene para vos el trabajo colaborativo entre docentes?
Creo que es vital. En las aulas muchas veces trabajamos muy solas atendiendo y resolviendo múltiples demandas. No siempre funcionan las mismas estrategias, recursos ni herramientas y ahí es donde el trabajo colaborativo se vuelve imprescindible. Es clave contar con otros/as para compartir hallazgos e ideas pero también para sostenernos en días en que las cosas no salen tan bien o nos sobrepasan las demandas. Es una forma de enriquecer nuestras prácticas, acompañarnos y cuidarnos.
3- ¿Cuál creés que es el mayor desafío de enseñar hoy en la escuela primaria?
Uff… enseñar siempre fue un desafío en sí mismo, por lo que mencionaba antes: las cosas no funcionan igual en todos los grupos y eso nos exige desplegar múltiples estrategias y ser creativas/os.
Hoy creo que a eso se le suman las condiciones en las que muchas veces trabajamos y la cantidad de demandas que recaen sobre la escuela (sociales, emocionales, institucionales…), que muchas veces exceden lo pedagógico e impactan directamente en el día a día del aula.
No dudo del valor de la educación: la escuela tiene un enorme poder transformador, pero no puede hacerlo todo sola. Necesitamos volver a pensarnos en red, como parte de una trama más amplia que acompaña a chicos y chicas en su crecimiento y aprendizaje.
Creo que uno de los grandes desafíos es recuperar lo colectivo: fortalecer los lazos con las familias, con otros docentes y con la comunidad.
4- Si tuvieras que describir una clase ideal, ¿qué tres elementos no podrían faltar?
Preguntas, conversación y un elemento que active la acción: puede ser un libro, una noticia, un juego, un experimento, un objeto, un texto, algo que nos permita vehiculizar esas preguntas e ir construyendo sentido con otros/as en experiencias significativas.
5- Y para cerrar… Si tuvieras que elegir un producto Maped que te acompaña siempre en el aula o en tus proyectos, ¿cuál sería y por qué?
¿Solo uno? ¡Qué difícil! las profes fantaseamos con tener una librería a disposición jaja
Elijo las microfibras de colores, me encanta el trazo y las uso mucho para corregir y para llenar de colores mis apuntes.